演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網小編整理的新學期家長會發言稿2篇 新學期家長會家長發言稿范文，供大家賞析。
新學期家長會發言稿1
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級(3)所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。
一、從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現象。
二、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
三、利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的'得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?/p>
“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！?/p>
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒?！?/p>
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務?，F在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
新學期家長會發言稿2
親愛的父母：
我要感謝你抽出時間參加今天的家長協會。我是接受這個學期的班級的老師。我們關心孩子的成長過程，幫助和敦促孩子讓孩子發展和改善。我們的共同目標。
四年級是小學階段的關鍵檔次，我們稱之為轉折點。它也是學生學業成就極化的分水嶺。四年級數學知識與以下作用，我是教材的四年級具體關于如何承擔下一個。
第一單位：意識的數量，（也就是說，我們現在正在談論的內容，這部分內容反映了數學知識開始從具體變為抽象，之前孩子們可以學會拿一根小棍子，其他特定的東西出來的數量，可以操縱到具體的數字大小，而這個單位的數量由孩子在他們的日常生活中很少接觸，這需要孩子的思維開始由具體到抽象To做出改變。
第二單位：ha和平方公里（雖然從教科書的內容不是很多，但如果第三年級的區域單位和單位面積這個內容的主角之間的轉換會很難學到，而這一塊知識內容，雖然不是很多時候考試時不會有很多問題，但是錯誤率會高）
第三單位：度量的角度（基于下一學期分類）
第四單元：三位數字的兩位數字（單位和第六單位除數是雙位數除法的內容可以說是原始部分的純垂直計算的最后一部分，也是最困難的部分計算能力作為本學期的重點，也需要做更多的問題，更多的實踐，計算方法很簡單，但不能保證正確率，有必要看多少練習，說成熟，計算是每次考試的考試，題目，但不能全部考慮，有必要看看平常的努力（見總小時數和四六個單位參加小時數）
單元5：平行四邊形和梯形（主要是平行和垂直和梯形分類問題）
單位6：除數是雙位數除法（小學最后一次）
第七單位：條形圖，內容不難，主要要求小心
單元8：數學廣角-優化（主要研究撲克問題）
單位9：總評論
這個學期的重點：計算能力的培養
通過分析我們從四年級開始就已經看到的教科書，孩子的學習內容從簡單的基礎知識開始復雜的抽象思維過渡，這就要求我們同時進行基本練習，同時也要擴展孩子的思維，訓練孩子從不同角度考慮問題。
教學中發現的問題：
通過學校一個星期的教學，最近談到的第一單元內容，個人孩子的寫作很清楚，當我寫的圈子的基本寫作太潦草，看不到地方，讀得最多出現的千人最明顯，許多學生寫和4幾乎，所以在考試中很容易，因為寫作不清楚丟點。有錯誤的問題不是及時糾正的問題，原因我花了很長時間來統計每個人的錯誤問題頁碼，是要更清楚，更有針對性地找到孩子的問題，我會不時在集團的統計結果方面，也希望家長在檢查時間，監督孩子在糾正前的錯誤問題，工作不是問題的焦點，錯誤的問題是，我們應該注意，錯誤的問題可以使我們及時發現孩子的知識漏洞，泄漏填寫孩子幫助孩子建立一個完整的知識體系。部分孩子的工作錯誤率很高，如果孩子不明白，因為有錯誤，可以讓孩子班上找我，我總是歡迎，但大多數學生發現錯誤的數字，可以糾正自己的錯誤，表明家庭作業沒有認真檢查。讓孩子們學會檢查是培養能力的重點，我們通常在檢查時發現大多數學生不會檢查，完成東部開始看電影，不知道如何檢查。所以讓孩子學會檢查是一件非常必要的事情。
沒有學習數學的捷徑，確保問題的數量和質量是學習數學的唯一方法。
這個學期的數學：
1.數學小時的培訓質量和數量完成，及時糾正錯誤的標題。提示：必須用鉛筆書寫
2.我會根據孩子對教科書內容的掌握，用一些論文的內容，把學到的知識加以鞏固。
3.父母可以根據孩子的具體情況決定是否購買孩子來審查信息。（如果你想買的評論數據不買的難度特別大，問題不應該太多，靠近教學難度最好的教科書，其他能力的計算訓練不能放松）
以下是相同的注意：每天的家庭作業必須保證第二天上學。
孩子的進步不能與父母和老師的合作，班級能力，教師的時間沒有方法為每個孩子詳盡無遺，也希望家長能夠理解，同時在未來的工作中什么不是地方這個地方也希望家長能夠提出他們寶貴的意見，什么東西更多的溝通和更多的溝通交流，避免不必要的誤會，老師和家長有默契的理解，以給孩子創造最好的學習環境。
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