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    學風建設演講稿13篇 關于學風建設的演講稿

    時間:2023-02-23 17:40:00 演講稿

      演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在的社會生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網小編收集的學風建設演講稿13篇 關于學風建設的演講稿,供大家參考。

    學風建設演講稿13篇 關于學風建設的演講稿

    學風建設演講稿1

    尊敬的評委,親愛的同學們:

      大家好!

      我是核工院xx級勘查技術與工程黎海平,今天我演講的題目是《加強學風建設 創建和諧校園》。

      首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關于我們"樹和諧校園新風尚,做優良學風東華人"這個話題。

      和諧是中華民族傳統文化精神的精髓,是事物多樣性的有機統一,是事物存在的最佳狀態,也是一切美好事物之共同特點,和諧就是美。

      和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧的環境人類才得以生存延續,和諧的社會世界才得以發展前進。

      今天我們要談的主題是"和諧校園",大學的學習生活對于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時光應當在充滿和諧,催人奮進的校園里度過。那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢

      首先和諧校園應充滿著無限生機和活力。當你走進這個校園的時候。你會被和諧校園的精神和文化所感染,這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍,在校園里每一個班級都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創造力,到處洋溢著青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格。每一個同學的個性都得到充分張揚。

      其次,和諧校園里充滿著誠信友愛,什麼是誠信誠信就是誠實守信,翻開中華民族厚重的歷史就會發現我們歷來就把"誠信"當作一種修養,一種美德,追而求之,歌而頌之。大家熟悉的一句話"君子一言,駟馬難追"講的就是誠信。今天,我國已經成為國際大家庭中的一員,在發展社會主義市場經濟的時代,更應把誠信放在首位。

      第三,和諧校園里必須包含著一種新的發展觀,即可持續發展觀。我們的校園培養并造就著中國的未來,我們今天的學習是要面向未來的發展。發展是硬道理,而和諧是發展的前提,是發展的基礎。在學習生活中,不斷樹立這樣一種新的發展意識,確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發展觀,我們就能擁有改革的思想,實踐的勇氣,創新的精神,就能不斷挑戰自我,超越自我。有人說"每個人身上都有太陽",那麼就讓我們一起努力,讓"我們身上的太陽發光"吧。

      和諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃。老師,同學們,讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧!

      我的演講完畢!謝謝大家!

    學風建設演講稿2

    各位學子:

      學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風。優良的學風是激勵同學們奮發向上、銳意進取、開拓創新的強大精神力量,是勵精圖治、克服困難、勇攀科學高峰、指引我們邁向成功的不竭動力。

      進入大學,我們少了家長和老師的嘮叨,多了張揚個性的機會;少了書海題庫,多了自主支配的時間。我們的學習環境更加寬松與自由,但是自由的環境并不代表隨心所欲揮霍時間。大學課堂是老師傳道授業解惑的平臺,是我們獲取知識的源泉。然而,由于部分同學學風意識淡薄,課堂的學術氛圍遭到破壞,遲到、缺課現象頻繁出現;課堂紀律散漫,上課手機成癮;拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學風是對授課老師的尊重,更是對自己人生的負責。為此,我們倡導全院同學做好以下幾點:

      一、嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、不曠課;上課關手機,不收發短信;衣著整齊,尊敬師長、實現上課禮;認真聽講,不交頭接耳,不大聲喧嘩,保持良好的課堂秩序。

      二、嚴肅考風考紀,遵守考場紀律,誠信考試,杜絕舞弊違紀現象。

      三、養成良好的學習、生活習慣。走出宿舍,走下網絡,走向操場,積極參加體育鍛煉和社會實踐活動。

      學風問題不可小視,學風建設更是迫在眉睫。同學們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之!讓我們行動起來吧!從現在做起、從自身做起,從小事做起,轉變我們的思想,把握我們的命運,為我們人生目標的實現而厚積薄發,做一個自律奮進的國際人!

    學風建設演講稿3

    尊敬的陳暉書記、尊敬的各位輔導員老師、親愛的同學們:

      大家早上好!

      在這次我們經營管理系的學風建設活動中,我被評為最佳奉獻獎,感到非常的榮幸。在這里,我想談談個人對這次活動的理解,那就是:做小事,悟大理,注意細節,承擔責任。

      就本次活動中,我覺得奉獻獎不是我一個人的,是11市營三班的班委會的,更是們整個11市營三班所有的同學們的,大家可能感覺我這話有點官方,但是我是真心感謝大家的。我做為一個班長,我感覺我只是做到了一個班長所盡到的責任,所以我就榮獲了此次的奉獻獎。曾經我們班同學都做好了,盡到了學生自己的本分,我們班就拿到最佳班集體。這個在營銷班來說是不多見的。從這點看出,小事和細節往往是成敗的關鍵。

      在我們經營管理系成立之初,我們的學風,特別是市場營銷班級,跟其他的專業比起來真的是有差距,這個大家都心中清楚,但是我們在系部陳書記的帶領下,把一切困難看成紙老虎,我們用青春的力量,把難點做成了亮點,我們全系形成了一股強大的正能量。正是這股強大的正能量,讓很多的同學意識到,自己不是來拿畢業證的,不是來混日子,要將學習作為自己的天職!

      少年強則國強,少年智則國智?,F在,我們在聚集一股正能量!由11市場營銷三班發起,三班的同學,在以后的學習生活中,能不能做好一個學生應當做的本職工作?壯哉我大經管?。軂)

      謝謝大家!

    學風建設演講稿4

    尊敬的老師,親愛的同學們,大家中午好:

      我是20xx級音教班的許嚴亓 。今天我演講的題目是《學風建設從我做起》。

      不知不覺,大學生活已過去快一年了?;叵肫饋?,自從來到重師音樂學院這個大家庭,我領略到了老師們妙趣橫生的授課方式,體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神,感受到了學長學姐們因學業而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得,大學并不是能夠供人玩樂的天堂,它要求我們要用更多的責任心去接受未來的挑戰。

      作為學生,學習是我們的天職。只有掌握了專業的知識,我們才能擁有廣闊的天地,實現人生的價值。而良好的學風是創建理想學習壞境的一個至關重要的因素。

      倡導良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大受益者。所以學風建設要從我做起。

      在我看來,想要有良好的學風必須做到以下兩點:

      第一,學會學習。注重學習,在學風建設中占有很大比例。但是,也要注意學習的方法。大學生學習,不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠對所學的知識提出質疑,對所學的內容作出總結,對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院非常重視學風建設,一直積極開展學風建設活動。如開陣專業技能大賽,或邀請各大院校教授來我院 講學,都是為了讓我媽主動學習,提倡我們全面發展。希望每位同學都能夠把握機會,主動追求自我學習能力和完善自我素質。

      第二,學會做事。在大學,我們不僅要學會學習,還應該注重自我能力的培養?,F在我們最直接的體會就是在班級管理中,輔導員充分考慮并發揮我們的自主能動性,跳動我們的積極性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事,更是我們自己的事,這方面我作為宣傳部副部長深感體會,想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事,必須給自己制定一個學習計劃和方針,這樣才能實現自我管理和自我教育的目標。同時,我們深深感受到,獨木不成舟,滴水難成海。一項事業的成功依賴的不是一個人或者幾個人的力量,而是一個團隊,一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干,閉門造車。要注重與他人交往協作,互相幫助,共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流,,多關心社會和時代的發展。這樣才能讓自己不斷進步。

      讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創新”的校訓,努力營造良好的學習氛圍,從我做起,從每個人身邊的點滴做起。我堅信,我院學風建設活動的深入開展一定能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中,進一步明確目標,多問問自己“我想要什么,我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力,我們定然成功。

    學風建設演講稿5

    學風建設演講稿6

      學風是一縷清風,是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它仿佛飄逸的白云,清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進??;良好的學風是凝聚力,有利于培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志,培養改革創新的時代精神;良好的學風可以磨練品質,培養誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

      倡導良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發展。但是,學風不正的問題仍然存在:在教學上,過分著眼于就業,使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現象十分普遍,喪失了人文素質;在學習上,少數同學平時學習散漫,考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業知識的`學習,集體觀念淡??;還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心,沉緬于談情說愛、網上聊天、玩游戲,只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神,不講誠信,奉行享樂和拜金主義的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設。

      我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍,但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨,潛移默化地引導著每個學子奮勇向前,因此我們有責任來建設它,維護它,發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時,更要注重營造一種學會做人的氛圍,讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力,學會在各種場合善于應變的能力,學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。同學們、老師們,建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里,讓文明之花盛開在校園的每一個角落!

    學風建設演講稿7

    尊敬的老師、親愛的同學們:

      你們早上好,這天我演講的主題是:建設良好學風,構建禮貌校園。

      校園是我們的家,我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員,我們有權利有職責有義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物,也是對我們三年的人生之路最寶貴的財富。

      學風,是讀書之風,是求學之風,更是做人之風,是一所校園的氣質和靈魂,也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習用心進??;良好的學風是凝聚力,有利于培養我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志,培養改革創新的時代精神;良好的學風能夠磨練品質,培養誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個校園培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

      倡導良好的學風,我們學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,大部分同學有著遠大的抱負,他們用心進取,注重全面發展。但是,學風不正的問題仍然存在:在課堂上,有的同學發呆走神,不能認真聽課;在作業上,有些同學不能按時完成作業,抄作業現象時有發生;部分同學思想上只重視文化知識的學習,群眾觀念淡??;還有的同學貪圖玩樂,缺乏理想。同學們,大家都正是青春年少,時光正好,這種缺乏勤奮精神,不思進取,渾渾噩噩混日子的行為,能夠說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設。

      因此,我總結了以下兩點優良學風的基本要求:

      第一,我們要確定遠大的人生目標,為服務社會,奉獻自我為學習的目的。

      第二,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業成功的前提,是我們創造優良學風的基本條件,古今中外校園問家、自學成才者,無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂,是學風的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識;謙虛是指虛心學習,永不滿足,自覺調整治學方法和態度。知識和潛力的獲得,都是日積月累起來的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學上的偉大發現,文學上的宏篇巨著,無不是血汗和毅力的結晶,是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員,你的一言一行,一舉一動,不僅僅展現著你自己的素質與修養,更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

      那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢首先,我們要樹立“創優美環境,建優良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設的重要好處,用心行動起來,以建立優良學風為己任,用心參加學風建設,嚴格要求,做一名貼合時代要求的優秀中學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念,努力建設和諧的學習氛圍,和諧的班級環境。

      其次,我們要端正學習態度,刻苦踏實,勤奮進取,用心參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業。樹立用心主動,自覺獨立的學習意識和精神。

      而作為一名教師,我們更需樹立優良教風。端正教風,首先就應注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學,對學生負責,讓學生學得扎實,以提高學生綜合素質為己任,能夠結合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善,從而培養學生的學習興趣,使得學生自然而然地愛上學習。

      同學們、老師們,建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里,讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優良的學風去點綴我們的成功,分享我們的未來,規劃我們完美的明天!

      謝謝大家!

    學風建設演講稿8

      各位領導、老師、同學們大家晚上好:

      我是來自xx(2)班的xxx,今天我演講的題目加強學風建設.

      高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環境和社會聲譽的重要標志。高校是拉動社會進步的源頭,高校學風問題,直接影響到社會的進步。

      從狹義上講,高校的學風是指學習主體(學生)的學習目的、學習態度、學習能力、學習品質等內在人格作用于主體本身而產生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導著、支配著學習主體的物質生活與精神生活的價值取向、行為模式。它表現出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點,

      在深化教育改革、全面推行素質教育的形勢下,我校緊緊圍繞學生“成才”這一中心任務,提出加強和優化我校的學風建設,既是時代發展和人才培養的要求,也是我校實現跨越式發展的現實需要。

      對我校開展的學風建設,本文認為可以遵循這樣的思路或設定這樣的目標:以自主認知為起點,以誠信自律為根本,造就勤于學習、善于學習和勇于創造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力,學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。

      學風不是自發形成的,在教育者的幫助和引導下,學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平:以成長成才為內驅力,形成深層次的學習需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學科的底蘊;在科技大發展和激烈的人才競爭條件下,把個人發展與社會需要結合起來,形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學習、終身學習的觀念。

      誠信自律是指在自主認知前提下,學習主體對通過學習獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求,而只是最低要求。誠信自律要求學生主體在治學過程中理應形成:①知之為知之,不知為不知的開放性求知探索品格;②通過誠實勞動和獨立思考獲得知識、提升自我的品德;③言行律己,學而修身的品行,要尊重知識的輸出者和交流者,關注自身的學習習慣和學術規范。

      勤于學習、善于學習和勇于創造性學習是一個逐步上升的學習發展過程,是理論知識來源于實踐又與實踐相結合的過程,是了解、掌握知識到應用知識的飛躍?!皹I精于勤,荒于嬉”,學習是一種艱辛的腦力勞動,勤為第一要素,學習者必須具有堅強的意志品質和持之以恒的毅力;“學而不思則罔”,“道也,進乎技矣”,學習者必須善于自主思考,并積極尋求最適合自身的學習方法和技能,在信息時代還必須善于利用快速反應的信息資源;勇于創造性學習,就是在學習過程中有創新意識,要融會貫通,學以致用,形成原創性學術成果,要大膽質疑,不唯上唯書,不僵化守舊。創新是知識的源泉,是智慧的象征,是學習主體的一種高層次、高境界的追求和品格。

      必須看到,學風建設是一項系統工程:在系統內部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部,必須依賴于教風改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀,因此,學風建設必須綜合治理,內外兼治,必須持之以恒。

      學校的發展離不開研究生教育,要在穩定本科教育規模、提高本科教育質量的同時,大力發展研究生教育,確立研究生教育與本科生教育并重的辦學思路,這是我校創建一流大學的重要基礎。

      要推進研究生教育管理改革。改革研究生招生制度,重視復試環節,保證生源數量和質

      量。注重招收和培養真才實學的學子、才華出眾的各級黨政領導以及出類拔萃的企業家。推行彈性學制,營造較為寬松的學習環境。完善三級學位評定的管理制度,逐步實現研究生教育管理權限下移。開發基于網絡的研究生教育管理信息系統,規范管理、提高效率。重視和加強研究生的思想政治工作、品德教育和學風建設,積極探索研究生管理的創新模式。 要探索新的研究生培養模式。改革課程設置,根據研究生的學術特長、知識和研究需求,設置跨學科課程,以利于培養寬口徑、復合型、創造性人才。開展跨學科培養研究生,試行本碩、碩博連讀,加速撥尖人才的培養。加強研究生教材改革與建設,用學科研究新成果不斷充實和更新教材;提倡采用國外原版優秀教材,推動專業課程的英語教學。積極發展專業學位研究生教育,合理制訂培養方案,重視案例教學,保證專業學位培養質量。

      要確保研究生的培養質量。建立健全質量保證和監控機制,對研究生培養諸環節實施監控,制定我校學位與研究生教育評估指標體系,對教育質量進行評估。加強導師隊伍建設,完善導師選聘制度,優化導師隊伍結構,每年進行一次導師的考核和資格認定工作,對無課題無經費的導師逐步淘汰。導師要不定期地面向全校、院、部、系或學科領域開設學術講座。實施導師負責制,導師對研究生的思想表現、學習成績、科研工作及其成果負責。進一步完善和規范博士、碩士學位論文的評審和答辯工作。博士論文要求全文評閱,學位論文由部分密封評閱向全部密封評閱過渡,要建立研究生優秀論文獎勵基金,對完成省級以上優秀論文的研究生和導師予以獎勵。

      一、 加強學風建設,充分認識新時期學風建設的重要意義

      學風是一所學校治學精神、治學態度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發展不僅需要有量的發展,更要有質的提高,而提高辦學質量,學風建設是關鍵。目前,高校的學風總體上是好的,但也存在許多問題:

      部分學生專業成才意識不強,缺乏遠大理想,學習動力不足,學習目的不明確,具體表現為:不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業等現象相當普遍;一些學生把大量的時

      間和精力用到了上網、玩電子游游戲等方面,僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。 部分教師教書育人的主導意識不強,對教學工作投入不夠,平時忙于搞科研、寫論文、評職稱,上課則照本宣科,備課不充分,教學方法刻板單一;部分課程的教學內容陳舊、學生聽課感到乏味:;一些教師對學生上課遲到、曠課等違紀現象不聞不問;缺乏良好的職業道德。部分學校對加強學風建設的重要性和緊迫性認識不足,從思想上、價值趨向上忽視以學生為本的工作理念;“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作機制還未形成。

      幾年來,我校在校生規模有較大增長,在京生源不斷擴大,以上學風問題也凸顯出來,一度阻礙了學校進一步上層次、上水平。針對這種現象,學校統一思想,深化改革,在全校范圍內展開了大討論,形成了共識:學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容,緊緊把握住它,對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題,而且還是社會大環境、學校教育管理的問題,是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設是我校常抓不懈的重要任務。

      我們大學生走在社會發展的前沿,也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段,我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中,愿我們與城院共同奮進,祝我院迎評成功!我的發言完畢,謝謝大家!

    學風建設演講稿9

      尊敬的領導、老師,親愛的同學們:

      大家好!

      很高興能代表全系同學在本次學風建設動員大會上發言。開展學風教育活動和文明修身活動有助于樹立和培養良好的學習風氣,端正學習態度,是形成濃厚學習氛圍的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所,學習是我們每一個同學的首要任務。因此營造良好的學習氛圍,創造優良的學習風氣,端正學習態度,扎實學習的文化和專業知識,充分發展自己的智力和能力,每一個同學才能不斷地提升綜合素質,早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習,應該明確以下幾點:

      第一,要確定合理的學習目標;把目標分解成了許多個組成部分,長遠目標,近期目標,并細化到每一月或是每一周,然后將這些目標轉化為具體步驟,制定出相應的學習時間表。

      第二,合理安排時間;大學的學習不同于高中,我們要學會做時間的主人,充分、科學、合理地分配時間。誰能駕馭好時間,誰就贏得了學習的主動權,誰就能奔向成功的彼岸。

      第三,要鍥而不舍,持之以恒;學習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利。

      我們大學生走在社會發展的前沿,也正一個人意氣風發、敢拼敢闖敢的階段。所以,今天請允許我代表全系同學表態:

      一、我們將積極參加學風活動周和文明修身月,進一步明確學習目標,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

      二、我們要深刻理解學風建設的重要意義,積極行動起來,以創建我系優良的學風、創建優良的班風為己任。而且要配合老師組織同學們開展好學風建設主題班會和制定班級個人學習規劃。

      三、樹立正確的學習態度,養成良好的學習習慣,刻苦專研,不斷提高專業知識水平和實踐動手能力,提高學習的積極性、自覺性、主動性、創造性。

      四、堅持每天早鍛煉,強健體魄,增強體質, 養成良好的生活習慣和學習習慣。

      五、嚴格遵守學生守則,增強自律意識,做到遵章守紀、誠信考試。

      六、我倡議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設活動中發揮表率作用,帶動全系學生為“創建和諧校園,建設優良學風”而努力。

      請領導、老師們對我們進行監督。秉承著“厚德篤學,實踐創新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學風建設和文明修身月的中去,并以我們自身行動推動整個學風的建設的進程。

      最后,祝同學們博理天下、力拓未來,一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。

    學風建設演講稿10

    各位老師,各位學生:

      大家好!我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽,今天我演講的題目是班風,學風建設與我。在這一年的學習期間,我深刻的認識到一個具有良好的學風,班風和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。

      就我們××班而言,無論在思想上還是在學習上,總有人走在專業的最前面,給我們班樹立一個好榜樣,當然無形之中,也給我們班樹立了一個方向,一個目標,讓我們班從此有了動力,有了凝聚力。這當然是離不開我們這個集體的共同努力,無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

      曾記得,著名的教育學家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣,習慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運。養成良好的習慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學風班風是各種習慣養成的基礎,所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的!

      在這一年的工作和學習中,我把習慣分為一般學習習慣和學習行為,在培養這兩種習慣時,我努力的服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發展。一個良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成,促進學風和班風的整體發展。

      一般的學習習慣包括:上課習慣,課前準備習慣,作業習慣,預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環節,從心里學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此需要反復的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒,使之形成行為的遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,學風和班風自然得到了發展。

      在不久前,師兄師姐們拍畢業照時,我們都感觸良多,因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業形勢,我們應當早點對未來有個計劃,給自己定下一個奮斗的目標,把自己培養成為能力強、技術高的人才。

      為此,提出加強和優化我院學風和班風建設,既是時代發展和人才培養的要求,也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體,學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點,造就勤于學習、善于學習和勇于創造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力,學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發形成的,在教育者的幫助和引導下,學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平:以成長成才為內驅力,形成深層次的學習需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學科的底蘊;在科技大發展和激烈的人才競爭條件下,把個人發展與社會需要結合起來,形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學習、終身學習的觀念。

      必須看到,學風建設是一項系統工程:在系統內部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部,必須依賴于教風改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀,因此,學風建設必須綜合治理,內外兼治,必須持之以恒。

      在過去的兩年多里,我們班有很多同學在學習上取得了優良的成績,并獲得學校、國家的獎學金,這些同學都是我們學習的榜樣,他們給我們創造了競爭的環境,讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠,并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業成才意識不強,缺乏遠大理想,學習動力不足,學習目的不明確,具體表現為:不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業等現象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面,僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

      要知道,學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容,緊緊把握住它,對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題,而且還是社會大環境、學校教育管理的問題,是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

      學習是我們的首要任務,在此次演講中,為加強我院學風建設,動員大家積極學習,把加強學風建設與自己緊密結合起來,我們大學生走在社會發展的前沿,也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段,我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中,愿我們與學院共同奮進。我的發言完畢,謝謝大家!

    學風建設演講稿11

    尊敬的各位老師,親愛的同學們:

      大家上午好!

      不得不說的是,我們的大學的學風確實是非常的差的,曠課、遲到這樣的事情是常有發生,甚至在我們的大學中這樣的違法紀律的事情好像已經成為了理所當然,很多同學不想來上課就不來,也不覺得自己這樣做是不對的,甚至于有的同學從開學到期末也就來上個一兩節課,曠課的原因也是五花八門:不想上課,想在宿舍休息,為了兼職所以曠課。這些理由是不是很可笑,但卻是真實存在的一些事情。

      在我看來,大學生的學習態度可以說是非常的差的,這樣的學習態度放在高中的話估計就是讓老師非常頭疼的學生了,但在大學,這樣的錯誤已經算是小錯誤了,只有一個學期只上幾節課的同學才會被老師約談。同學們,學習是自己的事情,我們已經是成年人了,在學習上不應該讓老師給我們操很多的心,我們應該學會自己管理好自己的行為了,這樣下去的話在大學里我們是學不到很多的東西的??赡墁F在自己會覺得這樣的選擇是對的,但是多年以后就真的不會后悔嗎?

      所以我覺得建設好我們學習的學風是迫在眉睫的事情,當一個班的大部分的學生都開始努力學習的時候,當整個學校的學習氣氛都很好的時候,其它的人也會有緊張感,不說把時間都花在學習上,但至少不會再像之前的那樣不把學習當做一回事了,好像學習已經是跟自己沒有關系的事情了。只要建設好了學風,我相信大家的學習態度是肯定會被影響到的,也一定會開始認真的學習了。

      大學是我們豐富自己的最好的時機,大學的課余時間是非常的充裕的,學習的壓力也沒有高中那樣的大,所以我們是應該抓住最后的學習的機會的,等我們畢業之后進入社會工作了,就算是想學習也已經沒有時間了。我們應該在大學里去做一些努力來提升自己各方面的能力,這樣能夠讓自己多一點競爭的優勢,之后工作的時候不會有那么大的壓力。

      同學們,讓我們一起努力去建設一個好的學風吧,這樣我們的校園會變得更加的美好,我們自己也能夠學到更多的知識。建設一個好的學風對我們自己的幫助也是很大的,所以從現在開始,一起努力吧。一個人的力量是非常的弱小的,但若是我們所有的同學一起努力,我相信是一定能夠做到這件事情的。

      謝謝大家!

    學風建設演講稿12

      尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

      大家晚上好!

      在學校發展的關鍵時期,電氣學院高度重視學風建設,高度重視青年學生在全面發展基礎上的個性發展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學習和交流的機會,作為一名普通教師下面談談自己對“學風”建設的一點真實的想法。

      一、要進一步深化對學風建設的認識

      我06年研究生畢業到電氣學院承擔近10年的教學任務,總體感覺電氣學院的學風優良,并且在學風建設中取得了一定的成績。風氣不是短時間形成的,學風建設是一個長期的、漸進的過程,是學校建設發展的永恒課題,不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去,才能形成良好的學風。因此我們要進一步深化對學風的認識。

      學風建設是高校教學基本建設的重要內容,是全面推進素質教育,培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題,優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現,而且是一個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校,沒有優良的學風,就沒有好的人才培養質量,也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風,才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色,才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍,使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力,使學生感到一種壓力和緊迫感,促使學生不斷積極向上;同時,它還是一種約束力,能制止不良學習風氣的產生。因此,學校有必要把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好,在傳授知識、培養能力的同時,使學生養成優良學風。

      二、要著力加強師德師風建設

      我99年入學,適逢高校大擴招時期,而當時學校辦學條件遠沒有現在的條件好,硬件設施跟不上。上課經常是一兩百人一起上課,公共政治課這樣,專業課也是這樣。晚自習要是稍微遲了,就連教室的座位也很難找到,我們當時宿舍很多同學就在食堂里學習,這樣持續了兩年,學校才蓋好圖書館。后期條件好點,

      更多的同學為了進一步深造,基本上都是在圖書館度過大學最后一年時光。當時全班52名同學,最后考上研究生的超過半數,這其中包括清華、科大、中科院等國內著名科研院所,這與當時良好學風是分不開的。細究當時良好的學風,和當時的師德師風有不可分割的關系。

      學風是師德師風的基本要素之一。身教重于言傳,抓學風建設,教師首先要在學習知識、鉆研業務、研究學術等方面帶好頭。著名科學家、教育家竺可楨先生曾說過:“教授是大學的靈魂,一個大學學風的優劣,全視教授人選為轉移。假使大學里有許多教授,以研究學問為畢生事業,以教育后進為無上職責,自然會養成良好的學風,不斷的培育出來博學敦行的學者?!睂W生中流傳一句評價老師的話:“無才無德,學生厭惡你;有才無德,學生敬畏你;有德無才,學生同情你;德才兼備,學生才會真心擁戴你?!笨梢?,學生既看重老師的“才”,更看重老師的“德”。古人講,“親其師而信其道”,很多同學是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業,因而更加喜歡學習。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出,要把師德表現作為教師績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要內容。廣大老師一定要加強自身修養,備好課,上好課,專心教學、潛心育人、嚴謹治學、以身示范,加強學術道德自律,帶頭樹立良好學風,以自己的道德追求、敬業精神、高尚師德去引導教育學生,切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

      三、要抓好課堂教學這個關鍵環節

      教學是學校的中心工作,課堂教學作為人才培養最重要的手段和途徑,是學風建設的關鍵環節。一方面,教師要有對職業的敬畏,認真研究課堂教學,從改進課程體系、更新教材、創新教學方式方法、增強教學藝術等方面入手,增強課程吸引力,切實提高課堂教學水平。至關重要的是,教師不僅僅要傳授給學生現成的知識,更應該教給學生學習的方法,引導學生學會如何學習。從某種意義上講,這比單純的知識傳授更為重要。另一方面,教師要加強課堂管理,嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤,嚴格學生學習的過程管理,加強課程平時考核,不能只管教不管學。

      我近幾年在外進修,滁州學院的教學任務承擔較少,每學期只擔任了大學物理實驗教學工作。在這兩年的實驗教學中,我發現部分學生對實驗不加以預習,進入實驗室后就很難較快投入實驗學習,對相關實驗原理不理解,不能按照規范

      操作實驗儀器。即使最后測量了相關實驗數據,寫了實驗報告,但實驗報告的質量不高,而且大家相互拷貝的情況也比較嚴重。針對這種情況,我每次提前將下次的實驗內容和電子版的實驗教案告知所有同學,讓每個同學對下一個實驗做到充分預習(但不要求寫書面形式的實驗報告)。這樣學生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生,知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學生帶上次的實驗報告進實驗室,對學生在實驗報告中遇到的問題及時解答,對于實驗報告完成較差的同學進行再次輔導,要求其做相應整改,而個別同學因態度不端正完成質量太差的,則要求重寫。

      同學們,有句話是這么說的,“大學最快樂的事情,是把高中的夢想變成現實;而人生最快樂的事情,是把兒時的夢想變成現實?!蓖瑢W們把人生最美好的時光留在了滁州學院,不管你是不是喜歡,四年的時光都在這里,而且機會只有一次,在這里,除了奮斗,你別無選擇,因為我們深深地懂得,“奮斗的青春最美麗”。各位同學,學風不僅是學習之風,也是做人之風,是我們學會生活,學會學習,學會做人,全面發展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學時期不曾有的科研條件,我們大學時,做科研的老師很少,學生接觸科研的機會幾乎沒有?,F在,我們一部分同學通過親身投入科研活動,不近鍛煉了解決實際問題的能力,掌握了科學研究的思想和方法,加深了對書本知識的理解,還培養了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協作精神。目前我們學院的科研平臺基本搭建,不少老師都在主持國家級和省級教學科研項目,而且已有部分同學已經參與到這些老師的教科研項目中,充分發揮了他們的智慧和潛力,在老師的科研課題中承擔了非常重要的任務,取得了學術界認可的科研成果。希望更多的同學能夠投入到相關老師的科研當中,為以后的學習和工作打下堅實的基礎,并且在這里留下你們青春奮斗的身影。

      各位領導、老師、同學們,再一次感謝大家對我的信任,將我對教育的一點兒粗淺認識表達出來。學風建設任重道遠,吾輩將繼續上下而求索。

    學風建設演講稿13

    尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

      大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和交流的機會!

      學風建設是高校教學基本建設的重要內容,是全面推進素質教育,培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題,優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現,而且是一個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校,沒有優良的學風,就沒有好的人才培養質量,也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風,才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色,才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍,使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力,使學生感到一種壓力和緊迫感,促使學生不斷積極向上;同時,它還是一種約束力,能制止不良學習風氣的產生。因此,學校把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好,在傳授知識、培養能力的同時,使學生養成優良學風。

      作為一名學生,學習是我們的天職,我們應該將學習放在首位。十年寒窗,學習機會來之不易,我們應當倍加珍惜,學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎,也是我們的立身之本。大學開放式的教育,遵循的是學生自己管理自己的理念,老師不會像高中一樣督促我們學習,學習環境寬松了,但要求卻沒降低,大學兩年我們要修完幾十門課程,達到規定的學分和要求,才能拿得畢業證。因此我們要養成自主學習的習慣,增強學習的自主性,及時、認真、獨立地完成老師布置的作業,有計劃的安排自己的課外時間。

      學習的方法有很多種,但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在學校里,我一直都是選擇最適合自己的方法去學習的:

      首先,制定明確的學習目標,然后將這些目標轉化為具體步驟,制定出相應的學習時間表。記得我剛入校的時候,成績排名只是我們班的中等。于是,我給自己定了一個目標:那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中,我明確學習目的、端正學習態度、努力培養自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘,一份收獲,在學期末我取得了班級第一名的好成績。

      其次,合理運籌時間;大學的學習不再同于高中,我們要學會做時間的主人,充分利用時間科學地,合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間,我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多,為了不讓自己的成績有所影響,我每天都合理的安排時間,每每在其他同學休息的時候,我還在溫習當天老師在課上所講的知識。

      再次,勞逸結合,學習之余的休息是非常必要的。適當的放松對于提高學習效率是非常有利的。平時我除了認真學習專業知識,打好扎實的基本功之外,我還經常去圖書館,翻閱優秀的期刊,雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動,堅持體育鍛煉。

      最后,鍥而不舍,持之以恒;學習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰,可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃,我們應該除了經常提醒自己以增強自制力外,還請同學幫忙督促自己。每達到一個目標,我們都激勵自己向下一個目標奮斗。

      在這一年的時間里,我通過努力,相繼獲得了“優秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得,人只有樹立正確的人生觀,樹立遠大理想,無止境地追求,才會生活得更有意義。

      同學們,新的時代,新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感,我們應該走在時代的前沿,成為科學與民主、進步與文明的倡導者和實踐者,從自身做起,推動學風建設,杜絕各種不良風氣,弘揚科學和人文精神,用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。同學們,用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧!

      謝謝,我的演講完了!

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