1. <span id="qujal"><output id="qujal"></output></span>
    <track id="qujal"></track><optgroup id="qujal"><em id="qujal"><del id="qujal"></del></em></optgroup>
    <optgroup id="qujal"><em id="qujal"><pre id="qujal"></pre></em></optgroup>

    小學信息技術教案模板5篇(小學信息技術教案大全)

    時間:2023-02-23 17:08:00 教案

      下面是范文網小編整理的小學信息技術教案模板5篇(小學信息技術教案大全),供大家閱讀。

    小學信息技術教案模板5篇(小學信息技術教案大全)

    小學信息技術教案模板1

     ?。劢虒W目的與要求]

      1.知識與技能

      學會申請一個免費的電子郵箱。

      2.過程與方法

      通過申請免費電子郵箱的實踐活動,讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

      3.情感態度與價值觀

      (1)讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣。

      (2)培養學生學習、使用因特網的興趣和意識。

     ?。壅n時安排]

      1課時。

     ?。劢虒W重點與難點]

      1.重點:E-mail地址中各部分的組成,申請免費電子郵箱的過程和步驟。

      2.難點:填寫注冊信息的規范要求。

     ?。劢虒W準備]

      多媒體教學網、計算機能連通因特網。

     ?。劢虒W過程]

      1.導入

     ?。?)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點?(突出現代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優點)

     ?。?)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優點?

      學生思考、討論、交流。

      2.新授

      教師:在因特網上設有免費電子郵箱,當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發電子郵件了。

     ?。?)介紹申請免費電子信箱

     ?、俳處熖岢鋈蝿眨簱碛幸粋€屬于自己的網上郵箱。

     ?、诮處熝菔旧暾堖^程,學生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

      a.在IE“地址欄”中輸入“”,進入“126郵箱”主頁。

      b.單擊“注冊”按鈕,進入“用戶注冊”頁面。

      c.按照網站的要求,在相應的欄目中填寫相關信息。

      d.全部填好并檢查無誤后,單擊“完成”按鈕。

      e.如果填寫信息有誤,會出現提示信息。

      f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊成功,會出現提示注冊成功頁面。

      學生分組實踐操作,可以自主探索,并相互交流。

     ?、劢處熤笇W生申請郵箱,教師巡視,如果發現問題及時進行個別輔導,幫助學生解決問題。

     ?、苌暾埻瓿珊?,教師提問:同學們在申請電子郵箱的時候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時有哪些出錯的地方?

      經驗交流:把自己操作的經驗和方法與大家分享。

     ?。?)閱讀電子郵件

     ?、龠M入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。

     ?、趩螕簟笆占洹?,進入“收件箱”頁面,“收件箱”列出每封信的發件人、主題、日期和郵件大小等信息。

     ?、蹎螕羿]件主題,打開郵件,閱讀內容。

     ?。?)復習電子郵箱地址

      和平時一樣,在寄信時都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務器名。

      3.課堂小結

      教師:這節課同學們都申請到了免費的電子郵箱,有了自己的“網上郵局”,那么如何使用自己的“網上郵局”呢?請大家帶著這個問題,課后預習下一課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節課的實踐操作。

    小學信息技術教案模板2

      知識與技能目標:

      通過學習使學生掌握word里“頁面設置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上,能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。

      過程與方法目標:

      1.通過操作,鼓勵學生尋求自我解決問題的方法,從而培養學生探索問題,解決問題的能力。

      2.充分發揮學生的創新能力,調動學生學習的積極性,培養學生從小探索計算機的興趣。

      3.通過學生之間的評價,使學生能夠學會欣賞別人,虛心向別人

      學習,同時又能提出自己的建議,與同學們共同進步,培養學生團結協作的精神。

      情感、態度與價值觀目標:

      通過學生創作作品(制作自己的胸卡),培養學生的審美意識,陶冶學生的情操,同時培養學生的想象能力,創新思維能力等。

      教學重點:通過合作學習,使學生掌握對word文本頁面設置的方法。

      教學難點:獨立應用所學知識制作自己的胸卡。

      學具: 微機、自制胸卡

      教學設想:

      本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置,并能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學,讓學生發現問題,然后共同探究解決問題,最后利用所學知識制作自己感興趣的胸卡,培養學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學,滿足學生的“發現”需要和“成就感”,同時尊重學生的獨特體驗,讓學生充分表現自我,進而培養學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導,充分體現探索式課堂的模式,對學生的自主學習起到促進作用。

    小學信息技術教案模板3

      第一課 初識小作家

      一、學習目標

      1.了解Wrd文字處理軟件的功能。

      2.了解Wrd窗口的界面組成。

      3.掌握打開、關閉Wrd的方法。

      二、重難點

      了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。

      三、教學過程

      Wrd20xx是一個文字處理軟件,它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用Wrd20xx寫或制作板報又快、又方便,還很漂亮,因此,我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。

      (一)啟動Wrd20xx

      步驟:

      1.單擊“開始”按鈕,光標移動到“程序”上。

      2.光標移動到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。

      (二)Wrd20xx窗口的組成

      標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區。

      1.標題欄

      標題欄顯示程序的有關信息。每次啟動Wrd20xx時,都會自動建立一個名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。

      2.菜單欄

      菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現的所有功能都包含在這些菜單中。

      3.工具欄

      工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄,單擊工具欄上的某個按鈕,就可以執行相應的命令。

      學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

      4.編輯區

      編輯區相當于“紙”,在這里可以輸入文字、插入圖片,還能對進行各種修改畫美化。

      5.狀態欄

      顯示當前Wrd文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。

     ?。ㄈ╆P閉Wrd 20xx窗口中的“關閉”按鈕,Wrd 20xx窗口就關閉了。

      注意:退出Wrd 20xx時,會出現提示框,詢問是否保存文檔,這里我們只是學習啟動Wrd 20xx和認識其窗口,不用保存,因此單擊“否”。

      第二課 用電腦寫

      一、學習目標

      1.學習在Wrd20xx種輸入文字。

      2.掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時存盤的意識。

      3.會打開已保存的文檔。

      二、重難點:學習在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法,建立起隨時存盤的意識。

      三、教學過程

      啟動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名為“文檔1”的新文件。

      (一)學習輸入

      1.選擇輸入法

      步驟:

      1)、單擊En 按鈕。

      2)、選擇“智能ABC輸入法。

      2.輸入

      在Wrd20xx中輸入下列文字。

      (二)學會保存

      步驟:

      1)單擊“保存”按鈕,彈出“另存為”對話框。

      2)單擊“保存位置”框右側的按鈕,再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。

      3)在“文件名”框中輸入新的文件名,單擊“保存”按鈕。

      注意:當Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時,說明你的Wrd文件已經保存過了,在此單擊保存按鈕時,就不會再彈出“另存為”對話框。

      (三)建立自己的文件夾

      步驟:

      1)單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,彈出“另存為”對話框。

      2)單擊“M Dcuents”,單擊“新建文件夾”按鈕,彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字,單擊“確定”按鈕,

      3.在“文件名”框中輸入文件名,單擊“保存”按鈕。

      (四)打開剛才保存的文件

      步驟:

      1)啟動Wrd20xx,單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

      2)彈出“打開”對話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾,單擊“打開”按鈕。

      3)在你的文件夾中選中保存的文檔,單擊“打開”按鈕,已保存的文檔就打開了。

      課上練習一次。

      第三課 修修又改改

      一、學習目標

      1.學會在中刪除、添加文字。

      2.學會使用“撤銷”、“恢復”操作。

      二、重難點

      學會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復”操作。

      三、教學過程

      平時寫字。那個字寫錯了,可以用橡皮把它擦掉,在電腦上寫錯了應該怎么辦呢?

      (一)刪掉輸錯的字

      步驟:

      1)啟動Wrd20xx。

      2)輸入“小貓種魚”這篇,并保存在自己的文件夾中。

      3)在“種”字后面單擊鼠標,將光標定位在這里。

      4)在鍵盤上敲一下退格鍵,“種”字就刪除了。

      這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”

      方法是:

      步驟:

      1)在“種”字前面單擊鼠標,將光標定位在這里。

      2)敲一下鍵盤上的Delete鍵?!胺N”字就被刪除了。

      還有其它方法,以后再學。

      (二)加上漏掉的字

      步驟:

      1)在“秋天”前面單擊鼠標,將光標定位在這里。

      2)輸入“美麗的”3個字即可。

      (三)撤銷錯誤的操作

      如果剛剛插入了“美麗的”3個字,發現插入的.不對,這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕,一步一步地撤銷剛才的操作。

      步驟:

      1)單擊“撤銷”按鈕1次。

      2)電腦立即恢復為輸入“美麗的”3個字前的狀態。

      有時候,我們執行了“撤銷”操作后,有感覺不妥,覺得不應該撤銷,這時,我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復”按鈕,就可以恢復剛才撤銷的操作。

      學生練習:課后1.2.2題。

      第四課刪除整段文字

      一、學習目標

      1.學會選定一句話的方法。

      2.學會選定一段文字的方法。

      3.學會刪除一段文字的方法。

      二、重難點

      學會選定一段文字的方法。

      三、教學過程

      (一)選定一段文字

      在對文字進行刪除操作之前,我們首先要讓Wrd20xx知道,到底要對那些文字進行操作,這就需要用到選定操作。

      1.選定連續的幾個字

      步驟:

      1)啟動Wrd20xx,打開Wrd20xx窗口。

      2)打開我們保存的,將光標插到要選定的文字之前。

      3)按住鼠標左鍵向右拖動,選定幾個字,此時,被選定的幾個字呈反色顯示。

      選定連續的幾個字有下面兩種方法:

      1)拖移法:按步鼠標左鍵向右或向左拖動,這種選定文字的方法較快。

      2)鍵盤法:按住Shift鍵不放,敲光標水平方向鍵,每敲一次就向右或向左選定一個字。

      2.選定一句話

      步驟:

      1)將光標定位在要選定的這句話前面并單擊。

      2)按住Shift鍵不放,然后將鼠標指針移動到這句話的最后,單擊,這句話就被選定了。

      如果我想取消選定,在任意位置單擊,即刻取消選定。

      如果要選定一個完整的句子(以句號為結束標志),可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置,然后再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標,整個句子就被選定了。

      (二)刪除一段文字

      學會了選定操作,同學們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎。

      1.刪除一句話

      步驟:

      1)選定一句話。

      2)按一下鍵盤上的Delete鍵,這句話就被刪除了。

      學生練習:用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。

      第五課 整段文字的搬家

      一、學習目標

      1.學會使用工具按鈕移動整段文字。 2.學會使用鼠標移動法移動整段文字。

      二、重難點

      使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。

      三、教學過程

      (一)用工具按鈕給文字搬家

      步驟:

      1)啟動Wrd20xx,打開保存的。

      2)選定一段文字,然后單擊“剪切”按鈕。

      被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上,這里是存放信息的方,Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復制”或“剪切”的信息。

      3)將光標定位在的最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

      (二)拖動鼠標給文字搬家

      讓整段文字搬家還有更好的方法,請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。

      步驟:

      1)選定一段文字。 2)將光標移動到選定的文字上,按住鼠標左鍵不放。 3)按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾,然后松開鼠標。

      4)只需要3步,文字的搬移操作就完成了。

      (三)用右鍵拖移被選中的文字

      會出現:

      移動到此位置

      復制到此位置

      鏈接此處

      在此創建超級鏈接

      取消 快捷菜單。

      移動到此位置:命令可實現前面炯過的文字搬移工作。

      復制到此位置:命令可將選中的文字在末尾復制一遍,且選中的文字無任何變化。

      鏈接到此處:命令可以將選中的文字在末尾復制一遍,且每次定位光標于此時就以陰影顯示,選中的文字無任何變化。

      在此處創建超級鏈接:命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接,單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。

      關于的搬移我們共學習了3種方法。

      課上同學們多作練習。

      第六課 文字的復制

      一、學習目標

      1.學會復制文字的方法。

      2.學會替換文字的簡單方法。

      二、重難點

      復制、替換文字的方法。

      三、教學過程

      (一)復制文字

      步驟:

      1)打開Wrd20xx窗口。

      2)輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。

      3)選中的第一段后,單擊“復制”按鈕。

      4)將光標定位在最后,然后單擊“粘貼”按鈕。

      注意:按住鍵盤上的Ctrl鍵,同時將選中的文字拖動到需要的位置,就可以完成復制操作。

      (二)替換文字

      步驟:

      1)選中“春天”兩個字。

      2)直接輸入“夏天”兩個字,“春天”立刻被改成“夏天”了。

      也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。

      步驟:

      1)單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

      2)在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”,在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節”,直接單擊“全部替換”按鈕,則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節”。

      如果不需要全部替換,則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進行替換。

      學生練習復制、替換文字的方法。

      第七課 讓文字更漂亮

      一、學習目標

      1.認識字號,學會改變字號,會加粗文字。

      2.了解其他文字工具的用法。

      二、重難點

      認識字號,學會改變字號,會加粗文字和其他文字工具的用法。

      三、教學過程

      (一)文字的大小

      文字的大小在5

    小學信息技術教案模板4

      本節課教學,在精心設計和全力上課后,比較滿意的地方是:以游戲的方法導入,并貫穿課堂始終。

      本節課是學習多邊形工具的使用方法,并畫出各種各樣的的幾何圖形,能利用幾何圖形來創作自己的作品??紤]到本節課的內容特點,我利用中國的傳統游戲玩具“七巧板”來貫空課堂始終。

      第一,因為七巧板是由七塊不同形狀、大小的幾何圖形構成都的,很適合做擴充教材。本節課是學習多邊形工具的使用,而七巧板由七個幾何圖形組成,學生只要畫出這些形狀,基礎上也就掌握了本節課的基礎知識,形成了操作技能。

      第二,用七巧板做導入,可以激發學生的學習興趣,以興趣帶動學生的學習。以實物七巧板來拼一些圖案,來吸引學生;再用任務驅動法,來讓學生自主學習,學會了,就可以畫出美麗的拼圖。

      第三,用七巧板進行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形,栩栩如生,形象逼真,贊揚中國傳統文化,讓學生發揚傳統文化。

      第四,用七巧板來創作作品。學生容易創拼出自己的作品,激發學生的創造欲望和想象力。 本節課的不足之處:設計的很美,但總有不盡人意。尤其是學生的創造環節。本以為學生的想象力豐富無比,可以想象出更加豐富的形象,并畫出來,但由于教師的引導不到位和學生自身的技能沒有熟練,創作的作品不是很多,有相當一部分學生的作品沒有主題。也有一部分學生的作品比較令我滿意,很優秀。

      第4課《圖形的復制、旋轉》

      教學反思:

      上課伊始,我出示《小雞玩耍圖》,激發學生的學習興趣,然后應用“任務驅動法”要求學生仿制《小雞玩耍圖》。學生帶著任務,有目的地探索圖形的復制、旋轉,通過自行探究、教師引導、相互交流,順利地學習圖形的復制、旋轉的方法充分體現學生的主體作用,培養學生自主學習的能力。在巡視過程中個別輔導,因材施教,表揚、鼓勵與引導相結合,保持并不斷激發學生的學習探究興趣。在學生完成自己的《小雞玩耍圖》鼓勵學生利用所學知識繼續探索創新,在實踐中熟練,在探索中創新,培養學生的創新思維和能力,在探索實踐中熟練掌握了操作技能。最后,展示

      學生的作品,使學生通過成功的作品,從中品嘗到收獲的樂趣,逐漸培養學生的成就感和榮譽感,進一步激發他們強烈的創造欲望。

      教師作為學生主動建構知識的幫助者、促進者,是學生的參謀,不僅要組織引導學生,更要培養學生的自主學習能力。培養學生的自主探究能力,是信息技術課堂教學應承擔的任務;提出問題,引發學生主動探究,是主體發展性課堂教學必須經過的重要環節,是學生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個教學主題的開始階段,教師要創設一個求知、探究的環境和氛圍,激發起學生探求真知的愿望和熱情,激活學生主動參與的積極性。實踐操作是鞏固學生學習信息技術的一個重要環節,俗話說熟能生巧、勤能補拙,多練習,學生會在不知不覺中掌握要學習的知識。要創設輕松和諧的學習氛圍,使學生時刻保持良好的學習心境,提供更多表達、交流的機會,鼓勵學生敢想敢說,培養他們協作學習的好習慣;通過鼓勵學生大膽操作實踐,發現問題、討論問題、解決問題,讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲。

      電腦知識有很大的開放性,學生也喜歡上信息技術課,應該充分抓住學生的這一興趣,發揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識,進而在探索中創新,這也是培養學生創新能力的手段之一。

      民主、和諧、寬松、自由的氛圍,能夠最大限度的發揮學生自由創造的才能。教師和學生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關系,創造民主和諧的教育與活動環境,能夠有效地激發學生主動積極參與創新教育的學習與活動,消除他們的膽怯和依賴心理。老師應鼓勵學生大膽創新,并為其提供創造的機會和條件。要多給學生提出問題、設置情境,引導他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識、解決問題、提高創新能力,更重要的是要給個性發展以寬松的空間。注重個別輔導,循循善誘地幫助學生保持學習興趣,注重因材施教,培養學生的創新意識與創新能力,不斷維護和提高學生的學習興趣,這也是保持學生學習興趣的關鍵。

      小學生對信息技術這門新興起的課程永遠是充滿幻想和求知欲的,因此教師就要不斷引導學生主動思考、勤學好問,發揮學生的主體作用,發掘他們內在潛藏的無限創造力,相信學生的創造力,留多一點時間和空間給學生,讓學生能夠自主地學習、實踐、探索、創新,進而不斷提高學生的綜合素質。

    小學信息技術教案模板5

      教材分析

      是以美化Windows界面為中心的實踐操作課,體現“以人為本”的設計思想,強調使用者個性化設置,充分尊重用戶個性發展。這對于學生培養對電腦的感情是非常有益的。

      學情分析

      本課是在學習了鼠標操作,還沒有學習鍵盤操作學習之前的一節課,教材在本課中選擇了學生感興趣的更換桌面背景作為活動主題,一方面為了使學生的學習熱情持續高漲,另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個選項豐富的典型對話框,使得學生在愉悅的活動中學會“對話框”的復雜操作。 教學目標

      知識與技能

      1、使學生了解“對話框”界面的組成。

      2、熟練掌握應用顯示屬性對話框改變桌面的背景。

      過程與方法 創設情境,采用任務驅動教學模式,讓學生自主探究,協作交流,完成學習任務。

      情感態度

      價值觀 通過對桌面背景的改變,培養學生自主學習的能力,培養學生的美感,同時激發學生對學習電腦的興趣。

      教學重點和難點

     ?。?)改變桌面背景。

     ?。?)通過“瀏覽”查找圖片的方法。

      教學過程

      一、導入:

      1、出示課題:電腦桌面巧裝飾

      讓學生一起讀課題。

      師提出問題:從課題中你能獲取什么樣的信息呢?知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎?

      2、出示教師機的桌面(Autumn圖):秋天到了,我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來,我們的桌面是可以改變的,今天就讓我們自己動手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。

      二、新授:

     ?。ㄒ唬┤绾卧O置桌面的背景

      1、初步學會設置背景

     ?。?)教師提出問題,怎么樣才能進行桌面的設置?打開課本P16,看看能不能從書中找出答案。(教師提出了問題,為學生自主學習提供了第一個目標,使接下來的自主學習是有的放矢的,并不是放羊)

     ?。?)學生相互討論,并且進行嘗試。(在同桌討論的基礎上,嘗試性的進行操作,在討論操作過程中,可以借助課本,這樣的教學設計,培養學生自主學習的能力,同時培養學生協作完成任務,解決問題的精神)

     ?。?)學生匯報學習結果,總結設置方法。(這里請一到兩個學生講講他們的操作方法,并把操作過演示給其它同學看。對于掌握得好的學生,他們的學習成果被得到肯定,同時加深了他們自己的學習印象;在他們總結、操作的同時,又幫助了一部份掌握得不是很到位的學生,使他們在同學的演示下,也能很快的掌握這個方法。)

     ?。?)教師小結:

      師提問: 剛才在設置桌面的時候都是在哪兒完成的?

      生:屬性。

      看來我們裝飾桌面都是在這個特殊窗口中完成的,那就讓我們一起來先認識一下這個特殊的窗口——顯示屬性對話框。

      出示課件:顯示屬性對話框

      讓學生通過課件認識對話框的基本組成。

      師:讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。

     ?。?)學生練習:自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。

     ?。?)總結設置過程并板書:

      設置:右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定

      2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景

     ?。?)出示教師機上的桌面(機器貓圖片),問:剛才在背景列表框中有沒有這幅圖?生:沒有。

      師:Windows提供的圖片非常少,我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上,有一個叫“圖片”的文件夾,里面有不少圖片,請你選擇一張圖片設置成背景,你會嗎?現在就讓我們打開書P17,聽聽小博士是怎么說的。

      讓學生一起讀一讀。

      問:小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢?誰上臺來試一試呢?

     ?。ㄟ@里應該是對前面知識的一個提升,同時這也是一個提高學生學習興趣的一個環節)

     ?。?)學生自己嘗試學習、操作。(重在自主學習,培養學生自主學習的能力,教師可以給有困難的學生進行幫助。)

     ?。?)學生小結操作過程,并演示學習方法。

     ?。?)教師小結:教師講解并演示操作方法:單擊“瀏覽”,從列表中選擇“D盤”,找到指定的文件夾“圖片”,單擊“圖片”,再單擊“打開”,選擇一個圖片文件,單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設置成桌面背景了。板書:瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定

     ?。?)指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”,到底有什么不同的效果,讓學生自己動手去嘗試。

      三、鞏固練習

      3、分層練習

      A教師指定圖片文件夾,學生選一幅喜歡的圖進行操作。(所有學生)

      B試著三種位置有哪些不同的效果。(完成得較快的學生)

      C怎樣把放上去的背景去掉。(掌握較好的學生)

     ?。ㄟ@里提出了三種不同的操作要求,對于大部份學生,要求完成的任務是教師指定的圖片。對于操作較快的學生,提出了一個較高的要求,把你喜歡的圖片設置成桌面背景。對于掌握較好的學生,提出了怎么樣把背景掉。體現出分層設計的教學思想。我們常常遇到這樣的問題,對于好的學生,一下子全操作好了,沒事做了;而這時那部分學習有困難的學生,還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學生浪費時間,我們給他們設計難度更高一點的學習目標,不但使他們學到了更多的知識,更重要的是,他的學習興趣會更高)

      四、課堂小結:

      4、讓學生試著總結三種不同效果和如何去掉背景圖片。

     ?。ㄒ唬┌褜W校的照片作為桌面

      1、同學們已經學會了怎樣設置桌面的背景,我們的學校,有許多美麗漂亮的景點,老師把它們拍了下來,放在你們電腦的E盤上名為“學?!钡奈募A中。請大家選擇一個自己喜歡的景點作為桌面的背景。

      2、轉播一兩個同學的設置,請他們介紹一下自己選擇的景點。

     ?。ǘ┘と?/p>

      1、同學們,剛才我們設置的背景都是靜止不動的,在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下,里面放了一些動畫圖片(本班的合唱比賽和坐場時的動畫圖)。請大家試試,將動畫做成背景。

      1、我們學會了設置桌面的背景,知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變萬化的確良電腦世界中,還有很多方法可以設置桌面的背景,這些,我們以后慢慢學習。

      2、我們學習電腦,要講文明,在學校的公共用的電腦上,為了不影響其他班級同學的學習,一般不設置桌面背景,下面請小朋友們把設置的背景取消掉,當一個文明的學習者。

      3、學生操作。

      4、下課。

    小學信息技術教案模板5篇(小學信息技術教案大全)相關文章:

    小學美術課教案6篇(小學美術課堂教學教案)

    小學信息技術教學工作總結12篇(小學信息技術年度總結)

    小學五年級數學上冊教案3篇

    中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓心得體會17篇 年中小學教師信息技術應用能力提升培訓心得體會

    小學一年級班會課教案設計16篇 一年級班會課設計方案

    小學語文教案范文6篇(小學語文教案優秀教案)

    小學體育教案范文4篇 小學體育教案優秀范文

    小學五年級語文《田忌賽馬》優秀教材教案4篇 五年級下冊語文田忌賽馬教案

    關于小學主題班會教案模板6篇 小學主題班會教案集共20個主題

    小學美術的教案12篇 美術小學教案大全


    久久综合无码av|天天做天天干视频在线观看|欧美激情不卡a片|亚洲污网站在线播放
    1. <span id="qujal"><output id="qujal"></output></span>
      <track id="qujal"></track><optgroup id="qujal"><em id="qujal"><del id="qujal"></del></em></optgroup>
      <optgroup id="qujal"><em id="qujal"><pre id="qujal"></pre></em></optgroup>