下面是范文網小編收集的小學人教版二年級語文教案參考案例3篇 二年級語文優秀教學設計案例,歡迎參閱。
小學人教版二年級語文教案參考案例1
《變成什么好》
教學目標:
1.學會課后田字格中的8個生字,會認雙橫線中的8個生字,讀準多音字“累”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解課文內容,感受快樂,學會欣賞自己的優點。
教學重點:
1.識記生字,讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”,寫好“至”;
2.朗讀課文,讀懂文章內容,讓學生知道要學會欣賞自己的道理。
教學難點:理解課文內容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。
教學時數:2課時
教學過程:第一課時
學習內容:
1.初讀課文,了解課文的大體內容。
2.認讀生字、新詞,學寫田字格中的生字。
3.學習課文第1——第11自然段。
教學過程:
一、板書課題。
1.“變成什么好”看這個題目,你覺得這是一個什么句子?
2.猜猜文章會寫些什么?
二、初讀課文,了解文章的大體內容。
1.學生自讀課文。
2.集體正音。
認讀生詞:法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于
難度的詞:神奇、魔瓶、發愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳
3.指名分節讀課文。
第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)
4.默讀課文,說說文章的主要內容。
三、學習課文的第一部分。
1.自由的讀第一部分,說說從這個部分,你知道了什么?
提示:這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物,所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。
2.想一想,小老鼠為什么想變成別的東西?
板書:“大家都不喜歡我”
3.說一說,你對老鼠的認識。
看來當老鼠真的好糟糕,小老鼠想變成什么,最后的結果怎樣呢?我們下節課學習。
四、學習生字。
1.認讀生字。
2.同座互相學習,識記生字。
3.學生練習寫字。
4.展示作品。
第二課時
學習內容:學習課文第12——23自然段。理解課文內容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。
教學過程:
一、復習導入,整體感知。
師:這節課我們繼續學習第六課,小老鼠覺得做老鼠一點也不快活,就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?
二、讀一讀,演一演,理解感悟。
1.默讀課文,找出小老鼠想變成什么?想變和沒有變的原因。
2.填一填:
小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )
3.看著板書說一說,小老鼠的想法。
4.演一演,小老鼠當時的樣子。
提示:抓住描寫動作和神態的詞,表演小老鼠的思考過程。
5.小組合作表演讀第13——18自然段。
6.想一想,說一說:小老鼠還會想變成什么?
7.默讀課文最后3個自然段。
(1)讀魔法師的話,讀出問的語氣。出示小老鼠的話,板書“變得快活”,聯系前文對比,體會小老鼠覺得“變成別的東西,說不定更糟”,還是做自己比較好,所以它“變得快活了”。
板書:做自己是最幸福的
(2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話,分角色讀出體會。
8.小老鼠找回了快樂。生活中,你有過向小老鼠這樣的想法嗎?現在你也來說一說。
教師總結:生活中很多時候,我們都會有小老鼠這樣的感受,但是即便是所有的人都不喜歡你,你也要愛自己、欣賞自己,在自信中,快樂的生活!
小學人教版二年級語文教案參考案例2
《火車的故事》
教學目標:
1.知識與目標:認識18個生字,會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內容。
2.過程與方法:引導學生自主學文,拓寬知識面。
3.情感態度與價值觀:在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。
教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:理解課文重點語句
教學準備:火車的資料、教學課件。
教學時數:2課時。
教學程序 設計意圖 備注
第一課時
一、談話導入
同學們,你見過火車嗎?說說你對他的了解。
今天,咱們一塊來學習有關火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題
火車會有什么故事呢?
二、初讀課文
1.指生讀課文
2.學生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。
3.師生開火車讀課文。
4.學生評議
5.指名讀課文思考:看課文講了火車的什么故事?
三、細讀課文,讀中感悟
1.學習第一段
(1)指名讀第一段
(2)指導朗讀
2.學習第二段
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?
(3)第二句講的是什么?
(4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什么?
(5)指導朗讀,讀出夸贊的語氣。
3.學習第三段
(1)理解朝發夕至
(2)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學標出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。
(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過40000米,是世界上的地區,被稱為“世界屋脊。
(5)指導朗讀,讀出贊吧佩服的語氣。
4.學習第4段。
(三)讀全文,鞏固練習
四、課內升華,課外延伸。
第二課時
一、交流、匯報
1.小組為單位,把你設計的新型火車向大家匯報。
2.對設計進行鼓勵,表揚。
二、識字練習
1.開展我是識字小能手活動。
2.給字擴詞。
三、寫字指導
1.說明每個字在格中占什么位置。
2.教師范寫。
3.學生仿寫。
四、總結
培養學生的創新思維
小學人教版二年級語文教案參考案例3
《米佳的愿望》
教學目標:
1、學會本課8個生字,會認8個字,認識多音字"累(lěi)"。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。
教學重難點:
1、掌握本課生字,會認、會寫、會運用。
2、引導學生讀準字音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。
3、 引導學生通過觀察、運用學過的方法識記生字。指導書寫"佳、臉、油、夏"。
課前準備:
1、口語交際:四季哪個季節。
2、 PPT課件。
教學過程:
一、導入
1、同學們還記得我們上學期學過的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背。
2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳,我們一起來看看他的愿望是什么?
板書課題:米佳的愿望
齊讀
二、初讀課文。
1、檢查預習。
指名讀、分男女生讀一類字,重點強調翹舌音、邊音、前鼻音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。
齊讀、開火車讀詞語,給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、
2、指名讀課文,糾正讀錯誤之處,集體評議。
三、引導學生體會米佳的兩個愿望
1、米佳的愿望到底是什么呢?請大家自己讀準課文,用橫線勾劃有關的句子。
2、同桌討論,指名說。老師相機出示四個愿望。
PPT;冬天真有趣,我愿永遠是冬天!
春天真美,我希望永遠是春天!
夏天太好了,我巴不得夏天永遠不過去。
秋天比其他季節都好!
3、學生自由練讀,讀自己和他有著相同愿望的句子,說說為什么?米佳為什么有這樣的愿望 ?讀課文相應的兩個自然段,抓住米佳的季節活動特點和他的感受體會情感,有感情朗讀描寫愿望的句子。
4、讀其中的兩段,小結。
5、剩下的兩個季節下節課了解。
四、識字寫字
1、出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形。
2、在田字格中書寫時,應注意什么?
3、教師范寫。
4、學生書寫練習。
五、作業
1、聽寫今天學習的生字。
2、熟讀課文。
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