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    七年級下學期歷史教學計劃4篇 七年級歷史下冊教學計劃與進度表

    時間:2023-02-22 14:21:00 教學計劃

      下面是范文網小編整理的七年級下學期歷史教學計劃4篇 七年級歷史下冊教學計劃與進度表,供大家閱讀。

    七年級下學期歷史教學計劃4篇 七年級歷史下冊教學計劃與進度表

    七年級下學期歷史教學計劃1

      一、指導思想

      圍繞本學期學校工作計劃要求,貫徹學?!白猿山逃崩砟?,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

      新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力。

      二、 學生基本情況分析

      七年級學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。

      三、教材分析

      1、教材特點

      本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

      2、教材內容

      本學年繼續講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展,共22課,每課教學一課時。

      3、教材重點、難點

      教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。

      難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

      四、教學目標:

      1、通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

      2、注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業的建設者和接班人。

      3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力,培養學生的創新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養。

      五、主要措施

      1、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

      2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

      3、落實好課堂的教學目標。目標統一,準確;;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性發展統一。

      4、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。

      5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

      6、集體備課強化教學質量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

      7、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

      六、教學進度

      新教材歷史第二冊總共有25課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。

    七年級下學期歷史教學計劃2

      新的學期開始,根據學校教學計劃的要求和本學期的特點,結合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生的學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識,指導學習方法,本學期的教學計劃工作如下。

      一、教學目標

      1、完成七年級下冊所學內容;

      2、提高教學質量,充分發揮學生自主探究能力。

      二、教學任務和要求

      要求學生學習和掌握基本的歷史知識,了解中國古代史歷史的基本線索,了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點,以及理解重要史念。

      引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養學生的歷史思維能力,增強學生自主學的能力。

      三、教學設想

     ?。?、對歷史作出正確的敘述和分析。

     ?。?、深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生的能力培養,樹立學生為主體,教師為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。

      提高課堂效率重視對學生進行學法指導,提高學習素質和學習效率。

     ?。?、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養學生學習習興趣。

    七年級下學期歷史教學計劃3

      一、指導思想

      以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

      二、教學任務及目標

      1、完成七年級下冊所學內容;

      2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

      三、基本情況分析

      1學生情況分析

      七年級歷史下冊期考成績如下:平均分,及格率,優秀率。多數學生對學習歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。

      2教材分析

      第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。這一單元的8節正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的內容,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中,有關隋朝的內容比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

      關于科舉制的創立這一內容,原有的教學大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同,新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫助。例如,對本課內容的探討,能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創作為什么能夠步入黃金時代。

      為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容,較少涉及。

      第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”,實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發展”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系,卻并非易事。因此,教科書調整了課標內容標準的順序,采取了先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排,既增強了課文內容的邏輯性,又為教學提供了方便。

      這一單元中,像“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容,傳統教材中雖然也會有所涉及,但以之作為課題,卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,集中敘述相關內容,有利于加深學生對中國古代經濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,就感興趣的問題進行議論,比較古今異同”奠定了基礎。

      第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統治的主要措施”,用《中外的交往與沖突》《收復臺和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺和雅克薩之戰等史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,通過《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”,最后《明清經濟的發展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現,分析其歷史影響?!?/p>

      與以往的教科書相比,本單元課文在講中外友好交往的同時,突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經濟發展成就的時候,沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計,與課標主題中“社會的危機”相呼應,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

    七年級下學期歷史教學計劃4

      一、學情況分析

      本學期我擔任七年級歷史教學,有的同學學習歷史的興趣很濃,有的同學根本沒什么興趣。所以上學期歷史的平均成績在整體成績還不理想,原因都是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

      二、教材分析

      依據七年級歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創新,在探索中提高,逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式,爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

      二、教學目標

      1、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發展趨勢,認識歷史發展的基本線索和基本規律。

      2、教學過程中要特別注重學生能力的'培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

      3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

      4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣

      5、從嚴治教,提高成績。

      四、具體措施

     ?。?)以啟發誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

     ?。?)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;積極采用現代化教學手段。

     ?。?)爭取每期都要開設歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。

      五、進度安排

      本學期總課時為38課時,每周2課時。

      第一單:元繁榮與開放的社會?!?0課時

      第二單:元經濟重心的南移和民族關系的發展?!?課時

      第三單元:統一多民族國家的鞏固和社會的危機?!?0課時

      第四單元:科學技術文化?!?課時

      六、輔導:

      輔導以學習上的優生和暫時的學困生為主,即要重視培養學生的創新精神和能力,重視知識的查缺補漏和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發,學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

      在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優秀學生,幫助他們發展特點,創造性地進行學習,培養其創新能力。對學習有困難的學生,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質量。

      七、教研課題及方案:

      本學期以新課改為中心,提高課堂效率,改進教學模式,教學方法,全面提高教學成績為目的。繼續用上學期的教研課題是:靈活處理教材,實現實用性與學習的興趣性有機統一。

      為更好完成教學任務,把課堂作這教學的中心,總結經驗,向課堂四十五分鐘要質量,優化課堂教學,以提高效率,改進教學模式,教學方法,全面提高教學成績。改變重知識輕能力,重理論輕實踐,重尖子生輕差生的錯誤傾向,使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創造能力、動手能力,充分發揮學生的健康個性的發展。

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