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    關于一年級下冊數學教學計劃3篇(一年級下冊數學教學計劃免費)

    時間:2023-02-23 01:23:00 教學計劃

      下面是范文網小編收集的關于一年級下冊數學教學計劃3篇(一年級下冊數學教學計劃免費),供大家品鑒。

    關于一年級下冊數學教學計劃3篇(一年級下冊數學教學計劃免費)

    關于一年級下冊數學教學計劃1

      一、任教班級學生的學習情況分析

      這學期還是帶一(1)、一(2)班,我經過了一個學期的深入了解,我對各班里的學生已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多學生還不能馬上適應課堂學習,個別學生常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,送到托管所去托管,但學習效果不佳,成績也沒提高,這也是現在這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

      二、學困生基本情況分析

      一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,由于父母做生意無人監管,放到托管所托教,作業雖能完成,但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等,前兩人上課不聽,下課不做作業,似乎智力有點問題,嚴重影響了整個班級的平均成績。

      三、采用的相關教學措施:

      1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

      2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養學生學習數學的熱情。

      3、培養學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

      4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創設活動情境。

      5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

      6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數學知識。

      7、根據本班學生的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程。

      改進教學思路:

      1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

      2、在課堂教學中,注意多一些有利于學生理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

      3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導學生學習的方法。

      四、教學進度安排

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      五、本冊總的目標和要求。

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      這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據,在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經驗,反映數學知識的形成過程,努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時,還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時,發展數學能力,培養創新意識和實踐能力,建立學習和應用數學的興趣和信心。

      本冊教材的特點主要有以下幾點:

      1、以《標準》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的數學學習提供豐富的知識。

      2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

      3、教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

      4、注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

      5、數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化。

      6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

      7、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。

      8、注意體現開放性的教學方法,為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

     ?。ǘ┙虒W內容

      這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。

      這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養學生用數學解決問題的能力。

     ?。ㄈ┙虒W目標:

      1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

      2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

      3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

      4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

      5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

      6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

      7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。

      8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

    關于一年級下冊數學教學計劃2

      一、 本學期教學的指導思想

      1、 重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

      2、 增加練習實際的內容,為學生了解像是生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

      3、 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

      4、 重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      5、 把握教學要求,促進學生發展,適當改進評價學生的方法。

      二、 本班學生情況分析:

      本人帶了兩個班,現在共有學生88人,在經過了一個學期的數學學習后,基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的操作的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子們的成績都還不錯,但是成績不能代表他們學習數學的所有情況,只有在課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實情況。因此對學生,我們應該關注的更多的是已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數學思考,學會解決問題。

      三、 教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容:20以內的退位減法、認識圖形、認識100以內的數、100以內的加法和減法和元、角、分的認識。

      四、 本學期教學的主要目的要求

     ?。ㄒ唬?、知識和技能方面

      1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內的數,掌握100以內數的組成,順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的食物,并會進行簡單的估計和交流。

      2、會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

      3、認識人民幣單位元、角、分

     ?。ǘ祵W思考方面

      1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時,學習從具體現象中概括數學規律;在學習數的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現百數表的一些規律等。

      2、在探索并掌握100以內的加、減法的方法時,能注意到方法的合理和靈活,培養初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養思維的敏捷和靈活。

      3、在直觀認識平面圖形的過程中,初步培養空間觀念。

      4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得結果的合理性能進行初步的判斷。

     ?。ㄈ┙鉀Q問題方面

      1、會用100以內的數描述顯示生活中的事物,并會簡單的交流。

      2、在教師的指導下,能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題,并會運用已經掌握的數學知識和方法解決問題。

     ?。ㄋ模?、情感與態度方面

      1、在教師和同學的鼓勵、幫助下,多身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動。

      2、能克服在數學活動中遇到的某些困難,發現錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數學的信心。

      3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系。

      4、在數學探索活動中,感受數學思考過程的合理性。

      五、 本學期實現教學目標、提高教學質量的具體措施

      1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

      2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

      3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

    關于一年級下冊數學教學計劃3

      一、學情分析

      這個學期擔任一(2)、(3)班的數學教學工作,在經過一個學期的學習后,孩子們已經具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對數學學習充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習慣還有待培養。大部分孩子能主動學習,部分后進生需要特別關注。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養學生的學習習慣,逐漸培養學生數學思維能力等。

      二、指導思想:

      面對新的社會要求,教師與學生應首先走了社會的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現以人為本,培養學生創新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接,內容要在學生上學期的水平之上發展并為以后學習打下基礎,思想上注意新思維與我國傳統的教學思想結合。

      三、教學內容:

      本冊教材包括以下內容:認識圖形,20以內的退位減法,分類與整理,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),找規律。

      其中重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點:1.20以內的退位減法和100以內的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發展空間觀念。

      四、教學目標:

      1.數與代數:

     ?。?)經歷從實際情境中抽象出數的過程,認識100以內的數;初步認識計數單位“一”、“十”和“百”;初步認識數位和數位順序;初步理解100以內數的組成,掌握數序,會比較兩個數的大小。

     ?。?)經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

     ?。?)在現實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。

      2.空間與圖形:

     ?。╨)經歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

     ?。?)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

      3.分類與整理:

      (1)初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數據整理的關系。

      4.情感與態度

      (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,聯系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。

      (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學好數學的信心。

      (3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會可以用數學解決實際問題,初步感受數學與日常生活的`密切聯系。

      (4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗,有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

      五、具體教學措施:

      1.從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

      2.課堂教學中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

      3.布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      4.加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

      5.關注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

      6.提出具體的要求,培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

      六、全冊課時安排與進程安排:(59課時)

      周次

      日期

      教學內容

      課時劃分

      備注

      第一周

      2.12—2.18

      1.始業教育

      2.認識圖形

      1課時

      3課時

      第二周

      2.19—2.25

      20以內的退位減法

      5課時

      第三周

      2.26—3.4

      20以內的退位減法

      4課時

      第四周

      3.5—3.11

      20以內的退位減法

      4課時

      第五周

      3.12--3.18

      分類與整理

      3課時

      第六周

      3.19—3.25

      100以內數的認識

      5課時

      第七周

      3.26—4.1

      100以內數的認識

      4課時

      第八周

      4.2—4.8

      認識人民幣

      4課時

      第九周

      4.9—4.15

      認識人民幣

      1課時

      第十周

      4.16—4.22

      100以內的加法和減法

      4課時

      第十一周

      4.23—4.29

      1.100以內的加法和減法

      2.期中復習

      3課時

      2課時

      第十二周

      4.30—5.6

      五一放假

      第十三周

      5.7—5.13

      100以內的加法和減法

      5課時

      第十四周

      5.14—5.20

      100以內的加法和減法

      5課時

      第十五周

      5.21—5.27

      100以內的加法和減法

      4課時

      第十六周

      5.28—6.3

      整理與復習

      3課時

      第十七周

      6.4—6.10

      找規律

      4課時

      第十八周

      6.11—6.17

      總復習

      4課時

      第十九周

      6.18—6.24

      期末復習

      第二十周

      6.25—7.1

      期末考試

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