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    五年級下學期數學教學計劃范文4篇(西師大版五年級下冊數學教學計劃)

    時間:2023-02-23 03:24:00 教學計劃

      下面是范文網小編收集的五年級下學期數學教學計劃范文4篇(西師大版五年級下冊數學教學計劃),供大家賞析。

    五年級下學期數學教學計劃范文4篇(西師大版五年級下冊數學教學計劃)

    五年級下學期數學教學計劃范文1

      一、班級狀況分析:

      五(1)班共54人,大部分學生活潑、好動,學習不太認真,字體書寫比較工整,上學期數學期末考試成績:平均54.8分,優生率19.67%,及格率52.46%。學生知識掌握的較好的地方有:基礎知識、概念掌握得較牢固。不足之處:部分學生比較粗心,運用知識不夠靈活,口算、計算掌握較好。

      二、主要教學目標

      (一)數與代數

      1、第二單元因數與倍數

      因數和倍數是在整除基礎上的進一步研究,因此在學生原有知識的基礎上建立因數和倍數的概念,關鍵是使學生理解因數和倍數之間的相互依存關系,同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學設計中透過一些辨析題是學生更透徹的理解概念。在求一個數的因數和倍數的過程中培養學生的觀察和歸納問題的潛力,在學生學和解決問題的同時培養良好的學習習慣。

      2、第四單元分數的好處和性質

      明白分數是怎樣產生的,理解分數的好處,明確分數與除法的關系。認識真分數和假分數,明白帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式,能把假分數化成帶分數或整數。理解和掌握分數的基本性質,會比較分數的大小。理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數,能找出兩個數最大公因數與最小公倍數,能比較熟練地約分和通分。會進行分數與小數的互化。

      3、第五單元分數的加減法

      理解并掌握分數加減法的運算順序,方法。并能夠正確計算。透過觀察、比較,體會整數的運算律在分數運算中同樣適用。能結合具體情境,解決簡單分數運算的實際問題,體會分數運算在現實生活中的廣泛應用。

      (二)空間與圖形

      1、第一單元圖形的變換

      本單元的很多資料和習題都是能夠透過操作來完成的,因此,在課前能夠請學生準備一些小的學具,在教學的過程中讓學生結合操作思考問題,并把操作、思考和語言表達結合起來。

      1、第一單元長方體和正方體

      透過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體的基本特征及其展開圖。結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法,并能解決生活中一些簡單的問題。經歷展開與折疊、尋找規律等活動過程,發展空間觀念和探索規律的潛力。

      透過操作活動,理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際好處。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規則物體體積的測量方法。

      (三)統計與概率

      第六單元統計

      經歷收集數據、整理數據、分析數據的統計過程。透過實例,復式折線統計圖的特點與作用。能根據需要,選取適宜的統計圖,直觀、有效地表示數據。透過實例,理解并會計算中位數、眾數,能解釋其實際好處;能根據具體的問題,選取適當的統計量表示一組數據。能讀懂簡單的統計圖表,能透過報刊雜志等媒體中的數據或統計圖表獲得有效的信息。

      (四)綜合應用

      數學與生活、數學與購物

      三、重、難點

      1、理解分數加減法的好處,掌握加減法的計算方法,并能正確計算。

      2、掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。

      3、理解因數、倍數數的好處,會正確寫出已知數的因數和倍數百分數,能進行會解決有關百分數的簡單實際問題。

      四、教學實驗

      培養學生學習數學的興趣。

      五、教學措施

      1.帶給具有豐富現實背景的題材,體會數學與生活的密切聯系。

      2.重視多種操作活動的安排,關注知識、方法的構成過程,進一步發展學生的數感、符號感、空間觀念和統計意識。

      3.引導學生經歷數學探索的全過程,發展學生解決問題的潛力。

      4.重視透過"綜合運用",發展學生分析問題解決問題潛力。

      5.注重引導學生透過對所學資料的總結與反思,學會條理化和系統化。

    五年級下學期數學教學計劃范文2

      上學期經過組內各位教師的齊心協力,我們組較好地完成了學校布置的各項任務,取得了一定的成績。在充滿希望的新學期里,根據學校開學之初的教學工作安排和上學期工作的經驗總結,我們教研組將一如既往的做好各項教育教學工作,開展好課題研究工作,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質量。特制定本學期的教研組工作計劃如下:

      一、 主要工作任務

      1、堅持業務學習,不斷提高個人素質。

      本學期在學校定制的教育刊物基礎上,我們又定制了《小學數學教師》和《小學教學設計》,我們將努力借鑒書中好的教育教學理念,改變教學教育方法,不斷提高課堂實效。通過學習開拓思路,增長知識,增強實施素質教育的自覺性和主動性。

      2、加強集體備課,做好教研活動。

      切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

      做好個人備課與集體備課相結合,通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度的統一。在做好學校規定的集體備課的同時,借鑒其他教研組的教研經驗,開展好隨機備課,把隨機備課當作日常教學中的一部分,發揮群體智慧,進一步增強集體備課的實效性。

      3、開展好子課題的研究。

      本學期我們組研究的子課題是——優質課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多,對于還缺少教學經驗的年輕教師,我們認識到探究一種適合自己課堂教學的基本模式,是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學期我們將把教學工作與課題研究相結合,把課題研究與有意識地探究相結合,在教學工作中促進課題研究,努力做到用務實的態度對待課題研究,用出精品的要求對待課題研究,努力探索適合與本年級特點的新授課和復習課的優質教學模式。計劃從一下幾方面開展課題研究:

      1、借助已有的課題研究成果,加強課題研究的理論學習。

      2、在組內開展二次同一課題不同模式的教學對比。

      3、有針對性的做好反思總結,寫好教科研札記。

      4、及時上傳研究資料,接受教科研出的指導。

      5、與同課題的教研組做好交流。

      學期末能撰寫出優質教學模式的論文,并對優質教學模式有較深刻的認識。

      4、做好聽課和評課。

      在積極參加聽學校組織的各種講課和每周堅持聽名師講課的同時,組織全組老師聽同組老師的課,并做好評課活動。本學期計劃每人聽課在20節以上。

      5、培養學生良好的學習習慣和學困生的幫扶。

      在繼續抓好學生書寫習慣和作業習慣的同時,本學期將重點培養學生的課堂發言習慣和審題習慣。

      課堂表達習慣:要求回答問題聲音響亮,語言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

      審題習慣:要求學生做題時,至少讀兩遍,看清題意,才動筆答題。

      在對學困生的幫助中繼續采用學生結對幫扶和教師幫

      扶,努力培養每個同學的學習信心和樂觀的學習態度。

      6、發揮多媒體教學的輔助功能

      本學期我們將繼續發揮多媒體課件的教學效果,制作和使用更多的課件,來幫助我們的教學,進一步提升課堂質量。

      二、每周集體備課具體安排:

      周次

      活動內容

      主講人

      2

      制定各項計劃

      張金強

      3

      分數的性質

      高鳳霞

      4

      最大公因數和最小公倍數

      孔慶蘭

      5

      分數加減的混合運算

      于文慧

      6

      小數和分數互化

      孫寧

      7

      方向與位置

      黃云梅

      8

      異分母分數的大小比較及同分

      呂建路

      9

      清明放假

      10

      做好期中復習

      11

      期中考試

      12

      異分母分數的混合運算

      張金強

      13

      長方體和正方體的認識

      高鳳霞

      14

      長方體和正方體的計算應用

      孔慶蘭

      15

      長方體和正方體教學反思

      于文慧

      16

      可能性

      孫寧

      17

      六一兒童節

      18

      可能性教學反思

      黃云梅

      19

      期末復習

    五年級下學期數學教學計劃范文3

      一、同學現狀分析

      本學期擔任五年級二班數學教學工作。 五年級二班除幾個同學基礎較差外 , 其余同學整體水平較好。但是同學個體之間存在著很大的差別,有的小朋友理解能力很強,發現問題、解決問題的能力也很強,而個別同學,連最基本的數學問題都不能熟練解決。針對這些情況,本學期要注重因材施教,力爭縮小同學之間的差異。同時抓好課堂教學,利用現代化教學手段優化課堂教學,多多關注后進生 ,充沛調動其積極性,提高綜合能力。 同時 加強同學良好學習習慣的養成,培養他們的學習興趣,使小朋友的成果能夠在原有的基礎上更上一層樓。

      二、教材分析:

      本冊教材除堅持和延續了青島版教材特有的由“情境串”引出“問題串”、“板塊式”的編排結構、在解決問題的過程中學習數學、凸顯自主探索與合作交流的學習方式、強化同學問題意識的培養外,本冊教材根據同學的年齡特點和生活經驗,選取了同學身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材,讓同學體驗到數學學習內容是實際的、有意義的和富有挑戰性的,使同學能通過觀察、考慮、動手實踐等一系列的學習活動感受到數學與生活的密切聯系,增強同學學習數學的欲望。主要內容有:“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產中的數學”、“快樂足球”、“我們長大了”。

      三、具體教學要求:

      1 、數與代數。

     ?。?)結合具體情境,理解百分數的意義,能正確地讀寫百分數;會進行百分數和小數、分數的互化;結合具體實例,理解成數、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。

     ?。?)結合具體情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正、反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并根據其中的一個量的值估計另一個量的值;能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際問題。

     ?。?)結合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

     ?。?)通過回顧整理,能系統地進行整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數、小數、分數四則運算,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統掌握所學的一些常見的數量關系和解決簡單實際問題的方法,能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

     ?。?)通過回顧整理,鞏固獲得的一些計量單位大小的表象,牢固地掌握所學計量單位間的進率,并能較熟練地進行名數的簡單改寫。

      2 、空間與圖形

     ?。?)通過觀察、操作等方法,認識圓;會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算方法,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。

     ?。?)結合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

     ?。?)通過回顧整理,比較系統地掌握所學幾何形體的特征,熟練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學簡單的圖畫、丈量等技能;并能解決簡單的實際問題。

      3 、統計與概率

     ?。?)借助具體實例,認識眾數、中位數;會求數據的眾數和中位數,并解釋結果的實際意義;能根據具體問題選擇合適的統計量來描述、分析數據,并能作出合理的推斷。

     ?。?)結合具體實例認識扇形統計圖的特點和作用。會用扇形統計圖表示數據。

     ?。?)通過回顧整理,系統掌握統計圖表、統計量和可能性等有關知識。

      4 、實踐與綜合運用

     ?。?)在綜合應用中,加深對百分數、所學幾何形體體積的理解,能運用學過的知識解決實際問題。

     ?。?)在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的步驟與方法。

      四、教學進度

      按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。

      五、教學措施

     ?。ㄒ唬┡囵B同學數學學習的興趣和良好習慣

      數學學習的興趣對于數學學習非常重要。我將利用教材所提供的素材,組織同學開展多種多樣的學習活動,激發同學的學習興趣,使每個同學喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡數學。

     ?。ǘ┳屚瑢W在生動具體的情境中學習數學

      教學中,我將充沛利用同學的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬扮演等,激發同學的學習興趣,讓同學在生動具體的情景中理解和認識數學知識,鼓勵每一位同學動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。

      我還將利用教材創設生動有趣的實際情境,引導同學開展觀察、實驗、猜想、推理與交流等數學活動,協助同學在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,體會數學思想方法,獲得豐富的數學活動經驗。

     ?。ㄈ┮龑瑢W自身考慮,并與同伴進行合作交流

      獨立考慮、合作交流是同學學習數學的重要方式。教學中,我將要鼓勵同學在具體活動中進行考慮,鼓勵同學發表自身的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養同學與人交流的愿望和習慣,使同學逐步學會運用適當的方式描述自身的想法。

     ?。ㄋ模┡囵B同學初步的提出問題和解決問題的能力

      教學中,我將充沛利用同學已有的生活經驗,隨時引導同學把所學的數學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,并嘗試從日常生活中發現數學問題,了解數學在實際生活中的作用,體會學習數學的重要性。

      教學中我將注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現象,努力激發同學主動地發現問題、提出問題、解決問題的積極性,培養同學自覺主動地用數學眼光“看世界”的意識。

     ?。ㄎ澹┌l明性的使用教材

      教學中,我將根據本班同學的特點和實際情況,發明性地使用教材,設計教學過程。適時記錄下自身的公開課教案和課后反思,以不時改進自身的教學觀念有教學方法。

    五年級下學期數學教學計劃范文4

      一、學情分析

      六年級學生的基礎參差不齊,兩級分化現象較為嚴重,學習的主動性遠遠不夠。當然,班上也有很多用心向上的學生,也有很多思維活躍、善于思考的學生。針對本班級的實際狀況,在本學期的數學教學中應重點采取以下措施:

      1.幫忙后進生樹立學習數學的信心,加強課后輔導,對其作業降低要求。

      2.深入調查學生的作業要求,改善作業的布置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業。

      3.強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣,把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。

      4.多鼓勵和表揚學生,多開展一些數學競賽活動,激發學生學習數學的用心性和主動性。

      二、全冊教材基本要求

      1、結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。

      2、使學生理解比例的好處和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的好處,能夠決定兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。

      3、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

      4、了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。

      5、使學生透過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算潛力,發展學生的思維潛力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的潛力。

      6、結合新的教學資料和系統的整理和復習,培養學生良好的思維品質,進行思想品德教育。

      7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐潛力。

      三、全冊重點難點關鍵

      (1)重點:①比例的好處和基本性質,正反比例的好處。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。

      (2)難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。

      (3)關鍵:①運用知識遷移,采用比較的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的好處;解比例應用題,透過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,決定成哪種比例關系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,透過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生透過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的`潛力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正好處上的自主建構。

      四、提高教學質量措施

      (1)貫徹數學課標標準的精神,重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐潛力,指導學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。

      (2)比例這一單元先教學正比例的量,之后教學成反比例的量,然后把兩者放在一齊進行聯系、比較,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念并能正確決定,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既能夠加深學生比較例的認識,又能夠提高學生靈活運用各種知識的解題潛力。

      (3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,透過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。透過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。

      (4)統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊之后讓學生明白在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的潛力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

      (5)復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,構成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。

      五、課外活動安排

      1、結合"自行車里的數學",組織學生分小組實際操作,獲取數據,增強知識的應用潛力。

      2、繼續進行"奧數"教學。

      六、教研專題

      優化練習,提高教學質量

      七、專題落實措施

      1、根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

      2、結合整理與復習,設計系統性較強的練習,幫忙學生更好地掌握小學階段的數學知識。

      3、課后作業盡量做到分層練習。

      八、單元教材分析

      第一單元

      資料:負數教學重點:會讀寫負數,比較負數的大小教學難點:比較負數的大小教學措施:

      1、結合學生熟悉的生活情境,引導學生認識負數的好處。

      2、初步建立數軸的模型,滲透數形結合的思想。

      第二單元

      資料:比例教學重點:比例的好處和基本性質,正反比例的好處。

      教學難點:比例的有關概念及應用

      教學措施:比例這一單元先教學成正比例的量,之后教學成反比例的量,然后把這兩者放在一齊進行聯系、比較,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例的概念及決定,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解一道題目,既能夠加深學生比較例的認識,又能夠提高學生靈活運用各種知識的解題潛力。

      第(三)單元

      資料:圓柱與圓錐

      教學重點:圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

      教學難點:圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積,體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。

      教學措施:圓柱及圓錐的教學從直觀入手,透過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。透過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積。

      第四單元

      資料:統計

      教學重點:學會看統計圖表

      教學難點:透過統計表回答問題

      教學措施:

      讓學生明白在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的潛力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。第五單元

      資料:數學廣角

      教學重點:會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題。

      教學難點:了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題。教學措施:

      1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行"說理",讓學生初步經歷"數學證明"的過程。

      2、有意識地培養學生的"模型"思想。引導學生先決定某個問題是否屬于用"抽屜原理"能夠解決的范疇,再思考如何尋找隱藏在其背后的"抽屜問題"的一般模式。

      第六單元

      資料:整理和復習

      教學重點:梳理小學階段所學的數學知識構成知識體系。

      教學難點:正確運用所學知識解決實際問題。

      教學措施:復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,構成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。

      九、教學時間安排:

      周次資料

      一比例的好處和基本性質

      二正比例和反比例的好處、比例的應用

      三比例的應用、整理和復習、圓柱

      四圓柱、圓錐

      五球、整理和復習、統計表

      六統計圖

      七數和數的運算

      八數和數的運算、代數初步知識

      九應用題

      十應用題、量的計量

      十一幾何初步知識

      十二簡單的統計

      十三綜合復習

      十四綜合復習

      十五綜合復習

      十六考試

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